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  其五,公示于众,爱莫能助。公示于众是考核评优的最后一关,也是民主、公开的再次体现。但这在很多教师眼里,已是大势已去、多此一举的事了。即使对被公示人有意见,谁还会去提?谁愿意做冤家对头?再说,提了一定有用吗?把人家推掉,就一定能轮到自己吗?所有这些想法,反映了一些教师对公示结果的不信任心态。

他说,报考HSK的人数其实并没有他想像中的踊跃。他认为,这可能是因为印尼华教尚未普及化发展仍未够全面。“很多人至今仍未了解华语的重要性,有些人则认为现在还不需要报考HSK,当然也少不了部分不是出自于真心想学这门语言的学生。”

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二十年来,这项伟大而艰巨的工程为我国农村基础教育事业的发展做出了卓越的贡献,也让所有的失学儿童看到了希望之光。

粗略了解了一下国内现在比较流行的“通识教育”,发现所谓通识课就是我们的全面教育课,一个分类里一定要达到多少学分!但是不同的是,国内的课程设置及上课内容让人摸不准到底学的是什么,没有重点,而且范围太广,不利于学生学习。

  全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化,要求我们必须把发展社会主义先进文化放到十分突出的位置,着眼于提高人的素质、促进人的全面发展,加强思想道德建设,发展教育科学文化,培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。  一是要提高全民族素质。当今世界的综合国力竞争,说到底是民族素质竞争。要充分发挥教育对提高人的素质的基础性作用,坚持教育优先发展,全面推进素质教育,加大统筹城乡教育发展的力度,加大对义务教育尤其是农村义务教育的投入,使每一个适龄青少年都能接受良好教育。要努力建设学习型社会,在全社会树立全民学习、终身学习的理念,通过多种形式和渠道的学习培训,使每个人都不断获得新知、增长才干,跟上时代前进步伐。要在全体人民中大力弘扬科学精神、普及科学知识、树立科学观念、提倡科学方法,努力在全社会形成学习科学、相信科学、依靠科学的良好氛围,促进全民族科学素质的提高。要牢牢把握文化发展的正确方向,积极推动文化创新,大力发展文化事业和文化产业,为广大人民群众提供更多更好的精神文化产品,充分发挥文化启迪思想、陶冶情操、传授知识、鼓舞人心的积极作用。  二是要培养大批优秀人才。国家兴盛,人才为本。要全面实施人才强国战略,大力加强人力资源能力建设,加大投入力度,完善工作措施,重点培养人的学习能力、实践能力,着力提高人的创新能力,努力造就大批优秀人才。要进一步优化人才发展的环境,不拘一格选人才,建立健全育才、引才、聚才、用才的体制机制,形成鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的社会氛围,开创人尽其才、才尽其用、用当其时、人才辈出的局面。  三是要树立良好的社会风气。社会风气是社会文明程度的重要标志,是社会价值导向的集中体现。树立良好的社会风气是广大人民群众的强烈愿望,也是经济社会顺利发展的必然要求。在我们的社会主义社会里,是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆,坚持什么、反对什么,倡导什么、抵制什么,都必须旗帜鲜明。要在全社会大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想,倡导社会主义基本道德规范,扶正祛邪,扬善惩恶,促进良好社会风气的形成和发展。要教育广大干部群众特别是广大青少年树立社会主义荣辱观,坚持  以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,  以服务人民为荣、以背离人民为耻,  以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,  以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,  以团结互助为荣、以损人利己为耻,  以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,  以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,  以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。  (这是胡锦涛同志在参加全国政协十届四次会议民盟、民进界委员联组讨论时讲话的一部分。原载《求是》杂志2006年第9期)                                          新华社北京4月27日电  《中国教育报》2006年4月28日第1版

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仔细分析后还可以发现,不同年龄层段的人,对于跳槽风险的看法也不相同。工作一年的跳槽者,把跳槽后的“工作内容与招聘时完全不一致”这一选项做为最大的风险,其次是“适应不了新的工作环境”。随着工作经验的丰富,职场人对于风险的考虑点又发生了转移,他们多把新公司的发展情况作为首要考量。工作八年以上的求职者,显然要比年轻人更重视薪资变化带来的风险,除了公司前景与工作内容外,把“薪资缩水”这一选项列为第三大风险。

近日,网友自发评选“新中国60年10本最差的书”,《鹿鼎记》、《窗外》、《老徐的博客》、《丑陋的中国人》等上榜。其中柏杨《丑陋的中国人》的上榜理由是:柏杨写《丑陋的中国人》时,已有整整35年不曾回过大陆,未免有闭门造车、隔靴搔痒之嫌;《丑陋的中国人》出版后的25年,中国社会发生着深刻变化,“一年一变样,三年大变样”,从这种意义上来说,柏杨的《丑陋的中国人》分明已“过时”。(10月14日《广州日报》)

吴邦国指出,要在“十二五”时期推动转变经济发展方式取得实质性进展,根本靠科技进步,关键是提高自主创新能力。改革开放以来,我国经济社会发展取得了巨大成就,但也要看到,许多关键核心技术仍受制于人。加快转变经济发展方式的现实需求为实现技术创新带来了难得的机遇,开辟了广阔的空间。高等院校,特别是像清华这样的著名学府,在自主创新方面既有优势也有传统。要从加快建设创新型国家的需要出发,加快科学研究与高等教育有机结合的知识体系建设,加强基础性、前沿性技术和共性技术研究,鼓励创新、宽容失败,着力攻克重大科学难题,不断突破核心关键技术,多出成果出好成果,努力抢占未来科技制高点,为加快转变经济发展方式、发展现代产业体系提供强大的科技支撑。

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而韩国成均馆大学历史系的河元洙教授告诉记者,现在日、韩学者都在积极研究中国古代的科举制度,甚至掀起了一股“科举热”,它对今天的考试制度、公务员选拔制度都有借鉴意义。(本报通讯员孟昌本报记者袁春宇)

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  《中国教育报》2006年10月12日第11版

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