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  记者从3日召开的天津市教育系统消防工作会议上获悉,今年秋季新学期,天津市各级各类学校将开始实行新出台的《天津市学校消防安全规范化管理暂行规定》,今后每学年学校至少要组织学生开展一次应急疏散演练,消防安全知识也将纳入学校的教育教学内容。

△国家安监总局、国家煤矿安监局、教育部、劳动保障部、建设部、农业部、全国总工会印发《关于加强农民工安全生产培训工作的意见》。

29岁的安徽姑娘陈娟在马坊镇的大学生“村官”里有些特殊,不仅因为她是镇上唯一一名硕士毕业的“村官”,还因为她的另一个头衔——北京新三农特色果蔬产销专业合作社法人代表。

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陶老师从前线下来后,就叫家里把他初中、高中的课本全部寄到部队,从头到尾自学了6遍。复员后,他被安排在海南电池厂工作,曾担任过工人、采购、保管、统计、出纳和会计主管等职务,还在一家公司里担任过财务经理,1987年他被聘到海南省工业学校担任会计教师,终于走上了这三尺讲台,圆了他的教师梦。在这段时间里,他以顽强的毅力通过自学,先后获得了大专文凭和本科文凭,先后通过了全国会计师资格考试和全国注册会计师资格的考试,成为当时社会上少有的“双师型”人才。当时,注册会计师在社会上非常吃香,经常有企业高薪高职聘请,但他却多次谢绝,始终扎根在贫困的少数民族山区里从事职业教育工作,一干就是23年。

2.从入学一开始,四年不断线,实施全方位滴灌和全程化指导,帮助学生正确认识人才成长规律,全面规划人生,让“从基层做起,脚踏实地,艰苦奋斗”、“每天进步一点点”和“带着目标学习,带着作品就业”这些理念成为青年学生追求的主旋律,稳定队伍、理论研究成果显著。

他坚定地说,我已经和其他老师商量好了。如果不能如期集中到一个庄台上开学,我们就把教室分散到8个庄台。宁肯教师们辛苦一点,也不能让孩子们吃苦,不能让孩子们承受安全风险。“实在不行,我们到时就去学生家中上课。一定不耽误孩子们”。

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发帖人小萧所指的“史上最牛硕士论文抄袭”,是东北财经大学2007年的一篇硕士学位论文。这篇被指“抄袭”的论文题为《山东省FEEEP协调度研究》:“作者:袁×;指导教师:杨××教授;答辩日期:2007年11月;网络出版投稿时间:2008年3月19日”。而被抄袭的对象是南京财经大学2006年的一篇硕士学位论文:“《江苏省FEEEP协调度研究》,作者:曾××;指导教师:胡××教授;答辩日期:2006年12月27日;网络出版投稿时间:2007年7月16日。”

1.保持特色是行业特色高校的生存之本。行业特色高校根源于行业,社会影响力主要在行业,如果盲目追求综合化发展,导致原有阵地、特色和品牌丢失,则会有生存之忧。因此,以服务行业为己任,保持特色是行业特色高校的生存之本。同时还应看到,特色不是一劳永逸的,也不是一成不变的。一方面,应不断加强符合行业需求的已有学科方向建设,另一方面,应积极探索和催生引领行业发展的新兴学科方向,形成新的特色。只有这样,才能始终保持在行业特色学科的领军地位。

  我们正处在一个价值多元化的社会,面临着各种各样的价值冲突。这些价值冲突也冲击着我们的学校德育,由此带来许多困惑,教师为德育的实效而烦恼;家长为子女的道德成长而忧心;社会对青少年的思想面貌多有责难。出现这种情况的原因是复杂的,但就学校德育内部而言,根源在于我们的理念,我们的方法没有深入学生内心,没有触及学生灵魂,没有遵循学生成长规律。德育说到底是心灵的培育,“浇树要浇根,教人要教心”。基于这一认识,学校推出了“走进学生心灵,塑造高尚人格”德育系列活动,紧紧抓住“心灵培育”这一主线,从转变教师观念入手,注重过程,活动实施两年以来效果显著。

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去年,郝纯自费去美国留学半年,可回来后他却发现,在所有认识人的心目中都变成了他是由于品学兼优,得到学校的资助,作为交换学生赴美的,一问之下才知道,这话出自父亲之口。郝纯说,父亲的举动让他既感羞愧更觉惭愧,虽然他很平凡,没有像父亲一样被光环所笼罩着,但他也不想生活在父亲为他编造的虚假的光环之下。他说自己现在已从家里搬了出来,我问为什么,郝纯说,他正同父母冷战呢!

张宝顺对大学生“村官”提出4点希望:一是要把奉献创业作为人生之本,在推进“三个发展”中实现自身价值;二是要把不懈学习作为修身之基,在向实践、向群众学习中增长见识、完善自我;三是要把勇于实践作为成长之径,在复杂环境和基层工作中锻炼成才;四是要把创新创造作为成功之源,在爱农强农惠农中开创“三农”工作新局面。

《甘肃省高等学校机构编制标准(试行)》(以下简称《标准》)由省编办牵头,省委组织部、省教育厅、省高等学校工作委员会、省人力资源和社会保障厅、省卫生厅共同制定。

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“我从小生活在福建农村,从来没学过电脑,也没有接触过网络,我们学的英语也是聋子英语和哑巴英语。”浙财院大一的小谢(化名)就因为在进大学之前没接触过电脑和网络,进大学后觉得很自卑。“虽然我和同学一样被称为90后,但我和城里的90后相差太远了。学校里虽然开设了计算机基础课,可是因为身边的同学对这些知识早就熟悉了,老师在课堂上教得很快。但我却一点也听不懂,心里很着急。”

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